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小组合作,共创辉煌

【来源】本站     【发布时间】 2020-01-15 22:53:49     【字号 】 【关闭

三月菜花飘香,在这个阳光和煦的日子,绵阳二中初二组的物理老师和协作体的其他物理老师一起,来到了美丽的第十二中学进行教研活动。

这次活动主要包括两部分内容,第一,由十二中名师范绍伟教师上示范课;第二,课后的评课环节。

走进十二中的教室,同学们特有的小组合作模式、分组而坐的位置分布就吸引了全体教师的注意。在课堂的开始环节,由本班科代表组织大家对上一节课的基本知识点进行听写,同学们都很积极主动,也有部分同学在黑板上进行了展示。

最后,由科代表公布答案,小组内同学之间进行互评,统计得分情况,课堂复习环节至此结束。

紧接着开始了生动的正课环节,本课程包括了三个重点知识,压力与重力的区别;影响压力作用效果的因素实验;压强的定义及公式。压强的体验导入是亮点,一个同学左右手分别提两个质量(重力)一样、分别配有宽窄绳子的袋子,并请他说明左右手的感受。同学们由受力分析得出,右手受到的压力大小相同,但是手指的疼痛程度是不一样的。这就是压力的作用效果,即直观上看是使物体发生形变,形变程度越大,压力的作用效果越明显。紧接着,由小组讨论如何设计实验并利用已有器材进行实验得出影响压力作用效果的因素。在这一环节,学生充分发挥了小组合作的优势并进行了激烈的讨论。

紧接着,做得比较好的同学上台展示实验成果,全班同学一起得出实验结论。

最终,本节课在学生满满的收获中进入了尾声。

课后,范老师介绍了自己对本节课的设计思路,从他的思路中我们可以看出:“细心”、“耐心”和“对课堂活动的提前预设”是检验一个教师工作态度的试金石。参会老师对本节课给予了高度的评价,大家都纷纷表示自己在这节课中学到了很多。范老师对整节课的把控、对课堂中重难点的突破、对细节的处理以及对学生的调动,都展示了他极高的个人素养和深厚的教学基本功;且他对投影等多媒体的熟练使用、对学生互评环节的组织也让大家眼前一亮。正所谓,教学是师生共同成长的双边活动,一堂好的课堂设计对学生的学习有极大的促进作用,而学生的课堂行为又是教师进行教学研究的宝贵资源,师生就是在这样的合作活动中不断成长、不断完善的。

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